① 学習についていけず小6から特別支援学級にいたⅠくん

「発達障碍」の可能性を示唆され発達検査を受けて、自閉症スペクトラム症と診断された。本人と話をしてみると、「わからないことが出てきたときに人に聞けない」と言うので、週1回のペースで本人が好きな日本史の個人授業の中で話す練習をやった。繰り返し思っていることを言葉にする練習をすることで、少しずつ会話が増えてきた。高校進学後もカウンセリングでフォローした。

② 起立性調節障害で学校に通えず高校中退したNくん

朝起きられず学校へ行けなかった。午前中の授業は“休んでもいい、受けられたら受けよう”という方針でスタート。環境を調整することで「授業に出られない」ということを気にせず勉強できるようになった。少しずつ自信を回復して、高認合格。そして1年で志望校に合格。大学生になってからも、時々元気な顔を見せに来てくれる。

③ 松陰高校神戸元町学習センターを卒業したTくん

勉強のイメージが悪くストレスを感じていたので、できるだけ少ない量で学習を始める。高校のイベントにも積極的に参加。教師になりたいという具体的な目標がモチベーションになり、勉強や進学のことも前向きに考えられるようになってきた。野球部監督になって甲子園に出場したいと夢を語っていた。
※松陰高校は、神戸セミナーに併設する通信制高校です。